تخطيط التطوير المهني والنجاح

نبذة عن الورشة

لا تمتلك 60% من المؤسسات أي عملية واضحة للتخطيط للتعاقب الوظيفي. تُمكّن هذه الدورة التفاعلية المشاركين من التعرف على أحدث المنهجيات والاستراتيجيات المرتبطة بتحقيق المشاركة الوظيفية الفعّالة، وتطوير المسار المهني، والتخطيط الناجح للتعاقب الوظيفي. كما صُممت الدورة لتقديم نصائح عملية تساعد على بناء مسار مهني واضح، وتطوير قاعدة من الكفاءات والموظفين المؤهلين لشغل المناصب المستقبلية. بالإضافة إلى ذلك، تساعد الدورة المشاركين على وضع استراتيجية للتعاقب الوظيفي بما يدعم بناء أعمال مرنة ومستدامة.

أهداف التعلم

بنهاية هذه الورشة، سيكون المشاركون قادرين على:

• إظهار فهمهم لأساسيات تطوير المسار المهني والتخطيط للتعاقب الوظيفي

• التمييز بين التخطيط وإدارة التعاقب الوظيفي وبين تخطيط الإحلال الوظيفي وإدارة المواهب وإدارة رأس المال البشري

• مقارنة النهج التقليدي لإدارة الموارد البشرية بالنهج الموجه نحو تخطيط المسار المهني

• شرح دور الموظف وصاحب العمل في تطوير المسار المهني

• تطبيق مبادرات مبتكرة لتطوير المسار المهني داخل المؤسسات

• تقييم وتشغيل برنامج فعّال للتخطيط للتعاقب الوظيفي بهدف سد فجوات التطوير داخل المؤسسة

• إعداد خطط التطوير الفردية وإدارة الخيارات والمسارات المهنية

الفئة المستهدفة

تستهدف هذه الدورة مجموعة واسعة من الفئات، وهي مناسبة لمديري الموارد البشرية، ومديري الإدارات، وشركاء الأعمال في الموارد البشرية، وقادة الفرق، والمتخصصين.

الكفاءات المستهدفة

• اتخاذ القرارات والمبادرة إلى اتخاذ الإجراءات

• العمل مع الآخرين

• بناء العلاقات وتوسيع شبكة العلاقات

• الإقناع والتأثير

• العرض والتواصل

• التفكير التحليلي

• اتباع التعليمات والإجراءات

• التخطيط والتنظيم

• تحقيق الأهداف والغايات

• توظيف الخبرات والتكنولوجيا

• صياغة المفاهيم والاستراتيجيات

المحاور المغطاة

1. وضع الأفراد أولًا

a. وضع الأفراد قبل الأرقام

b. ما الذي يريده الأفراد من مؤسساتهم؟

c. ما الذي تريده المؤسسات؟

d. فك الارتباط الوظيفي وحلقة تدهور الأداء

e. أنشطة الموارد البشرية: التركيز التقليدي مقابل التركيز على تطوير المسار المهني

f. إدارة المواهب

g. تحديد موقع رأس المال البشري

2. أساسيات إدارة المسار المهني والتخطيط للتعاقب الوظيفي وإدارته

a. المسارات المهنية اليوم: أهمية التطوير

b. تعريف تطوير المسار المهني

c. عملية تطوير المسار المهني وعلاقتها بالموارد البشرية

d. العناصر الأساسية لنظام متكامل لتطوير المسار المهني

e. تعريف التخطيط للتعاقب الوظيفي

f. الأهداف والأسباب الرئيسية لإنشاء نظام للتخطيط للتعاقب الوظيفي وإدارته

g. التمييز بين التخطيط للتعاقب الوظيفي وتخطيط الإحلال الوظيفي

h. حان وقت بعض التحفيز

i. ما هي الخطة المهنية؟

3. الهيكل التنظيمي

a. مبادئ الهيكل التنظيمي الفعّال

b. دور الموارد البشرية في تطوير الهياكل التنظيمية

4. جاهزية المؤسسة للتغيير

a. تعزيز ثقافة التطوير

b. خصائص ثقافة التطوير

c. تطوير المسار المهني كعامل للتغيير

d. الأدوار والمسؤوليات ضمن ثقافة التطوير

5. تحديد أصحاب الإمكانات العالية

a. المناصب الرئيسية

b. أصحاب الإمكانات العالية والمهنيون ذوو الكفاءة العالية

c. تقييم الإمكانات الفردية

d. أفضل الممارسات لتحسين إدارة أصحاب الإمكانات العالية

e. خصائص العمليات اللازمة لاكتشاف أصحاب الإمكانات العالية وتطويرهم والاحتفاظ بهم

6. تطوير المسار المهني: الأدوات والمنهجيات

a. الكفاءات: الأساس لتطوير المسار المهني

b. إطار الكفاءات

c. التدريب التنفيذي (Coaching): وظيفة إدارية أساسية

d. الإرشاد والتوجيه المهني (Mentoring): نظام أساسي لتطوير المسار المهني

e. خدمات الإرشاد والتوجيه المهني

f. السلم الوظيفي

g. التدوير الوظيفي

7. تطوير خلفاء داخليين

a. بناء المبررات التجارية للتخطيط للتعاقب الوظيفي وإدارته

b. البدء ببرنامج منهجي للتخطيط للتعاقب الوظيفي وإدارته

c. تطوير البرنامج وتحسينه

d. تقييم متطلبات العمل الحالية وأداء الموظف في وظيفته

e. تقييم متطلبات العمل المستقبلية والإمكانات الفردية

f. سد فجوة التطوير: خطة التطوير الفردية (IDP)

g. تصميم خطة التطوير الفردية

h. تعريف التخطيط للتعاقب الوظيفي

i. لماذا نحتاج إلى نظام للتخطيط للتعاقب الوظيفي وإدارته؟

j. التخطيط للتعاقب الوظيفي مقابل تخطيط الإحلال الوظيفي

k. نصائح للتخطيط للتعاقب الوظيفي

l. العمليات والأنشطة المتزامنة ← إدارة المواهب

المنهجية

تستخدم الدورة مزيجًا من أساليب التدريب التفاعلية، مثل المحاضرات، ودراسات الحالة، والأنشطة الجماعية. كما تستعرض الدورة أفضل الممارسات في مجالي تطوير المسار المهني والتخطيط للتعاقب الوظيفي، وتشجع المشاركين على مشاركة تجاربهم المؤسسية بهدف تحقيق أقصى استفادة ممكنة من عملية التعلم.

المدة: 6 ساعات